Especialización en Educación mediada por tecnología digital
Ficha Técnica
Denominación de la carrera: Especialista en Educación Mediada por Tecnología Digital
Título que otorga: Especialista en Educación Mediada por Tecnología Digital
Grado académico de la carrera: Posgrado
Modalidad a distancia
Carga horaria: 400 horas
Resolución Ministerial Nº1882/2019
Acreditada por CONEAU — RESFC-2023-89-APN-CONEAU#ME. Categoría B. Período: 6 años
Presentación Especialización EMTD de Viviana Svensson
Nuestra propuesta
El Centro Universitario Regional Zona Atlántica, dependiente de la Universidad Nacional del Comahue, ofrece a partir del año 2018 una carrera de postgrado que otorgará el título de Especialista en Educación Mediada por Tecnología Digital.
Esta especialización se plantea tres ejes temáticos: 1) la relación entre educación, subjetividad y tecnologías; 2) la lectura y la escritura mediadas por las TIC y, 3) los escenarios y las herramientas para una educación presencial, Blended learning o a distancia, mediada por tecnología digital. aprendizaje como plataformas, aulas, campus virtuales.
Son objetivos generales:
- facilitar la construcción de conocimientos específicos relacionados con el discurso multimodal, la hipertextualidad y la interactividad en función de la enseñanza, el aprendizaje y la reflexión crítica,;
- formar educadores especializados en educación mediada por tecnología digital para el desempeño en las modalidades presencial, Blended learning o a distancia, capaces de intervenir pedagógicamente en las nuevas prácticas de lectura, escritura y oralidad.
Modalidad de dictado: virtual con del 75% al 80% de clases asincrónicas
Carga horaria: 400 horas
Destinatarios
- los/as graduados/as universitarios con el título de profesor/a y/o licenciado/a de cuatro años o más;
- los/as graduados/as de otras profesiones universitarias con carreras de 4 (cuatro) o más años.
- los/as graduados/as con títulos terciarios de 4 (cuatro) años o más en cuyo caso se contemplarán las presentaciones que serán evaluadas por el Comité Académico de esta Carrera. Los informes correspondientes serán elevados para su consideración al Consejo de Posgrado de la Universidad Nacional del Comahue.
Ámbito de desempeño profesional
El/La Especialista en Educación Mediada por Tecnología Digital estará capacitado/a para:
- Intervenir eficaz y estratégicamente en la enseñanza mediada por tecnología digital, considerando los debates y las principales corrientes teóricas.
- Diseñar proyectos didácticos, planes educativos y propuestas de intervención formal y no formal mediados por tecnología digital, vinculados con el área de su competencia.
- Disponer de herramientas para analizar el modo en que se ponen en juego las subjetividades del docente y de los estudiantes según la modalidad de enseñanza y tipos de mediación tecnológica elegidos.
- Experimentar metodologías de enseñanza y aprendizaje adecuadas a las prácticas de lectura y escritura en entornos virtuales, tomando en cuenta la complejidad del discurso multimodal y de sus géneros, según el nivel educativo.
- Analizar críticamente y evaluar propuestas pedagógicas de educación mediada por tecnología digital en diferentes modelos: aulas virtuales, modelos Blended learning. E-learning, b-Learning y aulas presenciales.
Título a expedir: Especialista en Educación Mediada por Tecnología Digital (Acreditado por Resolución Ministerial Nº RESOL-2019- 1882-APN-MECCYT.)
Eje 1
Educación, subjetividad y tecnologías
Respecto de este primer eje, asistimos hoy a un momento de transformaciones socio- históricas a partir de la producción y uso de las tecnologías de la información y de la comunicación digital, las que producen nuevas condiciones de subjetivación y por ende, interpelan el campo educativo. Esta interpelación implica sostener una posición ética que considere la educación y la enseñanza como una práctica política y el aprendizaje como un acontecimiento al que se le supone un sujeto que sostiene una relación singular con el saber.
Eje 2
Lectura y escritura mediadas por TIC.
La formación de postgrado para la lectura y a la escritura en la cultura digital colaborará en la reflexión y la renovación de la práctica docente, entendiendo que el maestro y el profesor deben ser cada vez más productores de sus propios contenidos, compartir sus tareas con colegas y estudiantes también por medios digitales, exceder los marcos locales institucionales para interactuar con docentes e investigadores de otras instituciones del mundo. La transformación de las prácticas de enseñanza de la lectura y la escritura mediadas por el uso de TIC permitirá trascender el aula, diseñar espacios propios de trabajo virtual, apelar a la creatividad, la cooperación, el encuentro y la reflexión crítica permanente.
Eje 3
Educación mediada por TIC.
Se sabe que las tecnologías digitales permiten diseñar distintos escenarios de interacción y múltiples experiencias de aprendizaje, pero esto es así, cuando el ambiente se ha diseñado con una definida y clara intención de estimular el aprendizaje a través de la interacción de diversas formas (alumno-alumno, alumno-profesor, alumno-contenidos). Es por ello que actualmente se habla de “ambientes de aprendizaje enriquecidos con tecnología”; porque, por un lado, estos ambientes le ofrecen al educador nuevas formas de enseñar y reflexionar sobre su propia práctica educativa y, al mismo tiempo, estimulan el proceso de aprendizaje del estudiante por medio del uso de dicha tecnología. Es en este sentido que se pretende profundizar conocimientos y desarrollar habilidades que favorezcan la intervención del docente en los espacios de cualquier modalidad educativa.
Repositorio
de Programas
Especialización en Educación Mediada por Tecnología Digital
Acreditada por CONEAU — Reconocimiento oficial-Validez Nacional (RES. Ministerial 1882/19)
Centro Universitario Regional Zona Atlántica
Universidad Nacional del Comahue
Patagonia. Argentina